Come team di progetto, stiamo sviluppando il cudesch digitale non per noi stessi, ma principalmente per gli animatori e i partecipanti ai corsi di formazione del MSS. Le loro esigenze sono quindi centrali per il progetto.

Per scoprirle, abbiamo utilizzato vari strumenti: sondaggi tra gli utenti, interviste con i team di animazione dei corsi e innumerevoli visite a conferenze e corsi di formazione. Abbiamo discusso tutti questi risultati, li abbiamo classificati in ordine di priorità e li abbiamo registrati in un catalogo dei requisiti.

Inoltre, abbiamo creato dei prototipi (al computer e su carta) e sviluppato il nostro concetto ideale per il cudesch digitale.

Dopo aver definito le esigenze e i requisiti, il passo successivo è stato trovare il software adatto. A questo scopo, il nostro team di progetto ha testato e valutato complessivamente 20 soluzioni diverse. Anche le linee guida IT del MSS hanno svolto un ruolo importante in questo senso.

Infine, ci siamo decisi per un software open source BookStack. Siamo rimasti particolarmente colpiti dalla semplicità d'uso, dal layout accattivante e dalla possibilità di ulteriori sviluppi personalizzati.

Per garantire che il software scelto soddisfi al meglio le nostre esigenze, abbiamo iniziato ad apportare modifiche individuali. Per questo stiamo collaborando con l'azienda peaknetworks che gestirà la piattaforma e implementerà i nostri requisiti di sviluppo.

Il compito più grande, tuttavia, è integrare i contenuti nel nuovo cudesch digitale. Non tutto può essere trasferito uno a uno da un opuscolo stampato a un sito web. Come gruppo di progetto, ci scambiamo spesso informazioni e cerchiamo le soluzioni migliori, che siano chiare e funzionino su diversi dispositivi.

Il grande traguardo: i contenuti sono pronti, le funzioni testate e pronte per i tuoi corsi! Stiamo facendo del nostro meglio per rispettare i nostri tempi e festeggiare questo successo!

Non appena sarà pronto, vi informeremo tramite newsletter e social media!

Finora si diceva spesso «... e potete leggerlo a pagina 13 del opuscolo Sicurezza». Con il cudesch digitale questo non funziona più. Preparatevi a fare riferimento ai contenuti in modo diverso.

Quando si fa riferimento a un capitolo specifico, è possibile citare l'opuscolo corrispondente e spiegare dove è possibile trovare il contenuto ricercato.

Alternativ könnt ihr die Verweise auch vorbereiten:

• Per lavorare con un libretto digitale o un sito web del corso, i link diretti sono la soluzione migliore.
• Per gli libretti dei corsi stampati o le indicazioni verbali sono adatti i codici QR, che potete creare direttamente in cudesch. L'opzione viene visualizzata quando si seleziona il punto desiderato.

Ora è anche possibile cercare termini nel cudesch. Ciò consente di trovare argomenti specifici, ma anche di curiosare e scoprire cose nuove. È l'ideale per vedere dove i contenuti sono collegati tra loro e creare una conoscenza interconnessa.

Il cudesch digitale consente nuovi modi di presentare i contenuti e non dovrebbe comportare il trascorrere troppo tempo davanti agli schermi. Come team del corso, spetta a voi presentare i contenuti in modo pratico e stimolante.

I codici QR o i link a capitoli specifici possono essere posizionati sui fogli della postazione, su oggetti o su poster, in modo che i gruppi possano utilizzare i propri smartphone per accedere a brevi sezioni specifiche. In questo modo, la ricerca diventa parte di un modulo formativo. Anche domande di riflessione, piccoli compiti o puzzle possono essere collegati a passaggi di cudesch adatti, rendendo il cudesch un compagno sul campo.

Il contenuto del cudesch può essere facilmente copiato. Ciò consente di raccogliere testi e immagini su uno o più argomenti e di unirli in un poster (su carta o in formato digitale tramite vari programmi).

I poster possono essere creati dai team del corso oppure i partecipanti possono svilupparli in piccoli gruppi.

Questo metodo è ben noto: i partecipanti possono lavorare in piccoli gruppi per esplorare in modo approfondito un argomento. Successivamente, i gruppi possono essere mescolati per uno scambio, oppure il risultato può essere presentato in qualche forma (teatro, poster, ecc.).

È possibile utilizzare un quiz o un gioco per rivisitare e rafforzare i contenuti e le intuizioni chiave.

• Quiz: Le domande del quiz possono essere create dal team del corso e condotte utilizzando un metodo coinvolgente e stimolante (1, 2 o 3, Kahoot ecc.).
• Domino: Anche questo metodo richiede domande e risposte. Ogni carta (domino) ha una domanda sul lato destro. La risposta a questa domanda si trova sul lato sinistro di un'altra carta. Nel gioco le carte sono disposte in modo tale che ogni domanda sia collegata alla risposta corretta.
• Memory: Esportando immagini, titoli o sezioni di testo specifiche, è possibile creare anche un gioco di memoria in cui, ad esempio, un'immagine appartiene sempre a un testo.